一、執行摘要
• 專案名稱：立錡科技校園雇主品牌重塑專案
• 訪談對象：立錡科技人資副處長 李幼嵐 Connie
• 核心目標：解決公司在加入聯發科集團後，校園品牌認知下降、人才競爭加劇，以及傳統校園招募效益有限等問題，重新建立企業在校園人才市場中的吸引力。
• 關鍵成果／成功定義：
o 建立學生對立錡科技的品牌認知
o 建立以實習制度為核心的人才口碑循環
o 提高高品質人才招募與留任成效
o 預聘報到率達 95%重要亮點
二、專案背景與問題
立錡科技在加入聯發科集團後，雖然仍保有自身品牌，但由於公司下市後曝光度下降，許多學生逐漸不認識立錡科技。HR 團隊甚至在校徵問卷中發現，不到 50%的學生知道立錡科技。
除了品牌問題外，公司也開始面臨人才招募壓力，尤其在 Digital 人才市場中，需要直接與聯發科、瑞昱等大型 IC 設計公司競爭。
此外，HR 團隊也發現傳統大型校園徵才開始出現效益下降的情況：
• 活動成本高
• 接觸學生雖多，但有效履歷有限
• 部分學校並非公司主要人才來源
另一方面，公司原先的實習制度也存在問題。部分部門將實習生視為工讀生，缺乏完整培育機制，甚至曾出現實習生主要工作是訂下午茶的情況，導致學生體驗不佳。
三、專案執行與解決策略
1. 建立雙品牌定位
為了解決品牌被聯發科集團掩蓋的問題，HR 團隊重新調整品牌溝通方式。
在大型曝光場合，會優先強調「聯發科集團」，藉由集團品牌吸引學生目光；但在深度交流與技術導向活動中，則重新強調立錡科技本身的類比 IC 專業定位。
透過這種方式，公司成功兼顧：
• 集團品牌曝光
• 立錡專業形象
• 校園人才辨識度
2. 從大型校徵轉向精準招募
HR 團隊開始分析歷年：
• 履歷來源
• 報到率
• 學校背景
• 活動效益
分析後發現，真正有效的人才多來自特定實驗室與教授合作，因此公司逐漸放棄部分大型校 園徵才活動，改將資源投入在：
• Target Lab 經營
• 產學合作
• 實驗室參訪
• 暑期實習
甚至後續取消台大校徵與部分大型博覽會 → 這項改變也成為整個專案的重要轉折點。
3. 重塑實習制度
HR 團隊認為
「實習不該只是工讀。」
因此開始全面改造實習制度，將其視為人才培育入口，而非短期支援人力。 改革內容包含：
過去模式
改革後模式
工讀導向
人才培育導向
缺乏完整課程
建立系統化 Program
無 Mentor 制度
導入 Mentor 制度
無預聘
提前 Offer 預聘
此外，公司也開始要求主管正式設計實習內容，避免學生只處理低學習價值工作。
4. 用數據推動主管改變
在推動過程中，HR 並未直接要求主管配合，而是透過數據建立危機感。 例如：
• 校園認知度不到 50%
• 其他企業已開始預聘
• 不同部門的實習滿意度差異明顯
HR 也會定期分享：
• 學生回饋
• 部門評價
• 優秀 Mentor 案例
逐步改變主管對實習制度的看法，並提高部門參與度。
四、專案轉折與優化
在專案初期，HR 團隊發現不同部門的實習品質落差很大。部分非 RD 部門投入不足，學生甚至反映：
• Mentor 沒時間帶領
• 工作內容缺乏學習性
• 實習體驗與其他部門差異過大
因此 HR 後續直接調整實習名額配置，甚至停止部分部門的實習合作，避免影響整體品牌口碑。
另一方面，公司也開始強化學生之間的口碑循環，例如：
• IG 分享活動
• 實習點數制度
• 推薦獎金
讓學生願意主動分享實習經驗，逐漸形成：「學生公公司推薦學生」的效果。
五、成果與影響
專案推動後，公司在校園人才市場中的成效逐漸提升。
1 招募成果
• 預聘報到率達 95%
• 目標科系履歷佔比持續攀升：從 2022 年的 40%提升至 2025 年的 59.1%至 2026 年已達 82%，精準招募策略成效顯著，實習更成為最具效益的有效履歷來源之一
• 校園品牌認知顯著提升：2026 年校園徵才活動問卷顯示，參加活動前已認識立錡科技的學生比例達 76%，相較於專案初期不足 50%，品牌能見度已大幅回升
2 人才品質提升
公司後續追蹤發現，約 80%的預聘人才在進入公司一年後，績效可達公司 PMD五等評級中的 S（Successful）等級以上。
由於 S 等級設有強迫分配名額，對新進員工而言屬相當高的評價，遠高於一般新人平均表現。這不僅驗證了以實習制度提前篩選與培育人才的長期成效，也顯示實習至正職的轉換路徑能有效縮短磨合期、加速人才發揮貢獻。
3 組織文化改變
專案推動後，主管開始逐漸重視：
• 人才培育
• Mentor 角色
• 學生體驗
• 長期人才經營
實習制度也從原本的短期工讀模式，逐漸轉變為企業重要的人才培育與校園品牌策略。實習制度改革成效亦獲學生高度肯定。2025 年實習生問卷顯示，整體滿意度平均達 4.95 分推薦意願與回流意願（若部門開缺願意正式加入）均達 100%此外，實習生回饋問卷（選選）顯示，最大收穫依序為：瞭解產業運作模式（84.2%）、體驗職場文化與人際互動（84.2%）、提升專業與實作能力（78.9%）及累積業界實務經驗（78.9%），充分反映改革後的實習制度已真正實現人才培育的核心目標。
114第二學期
學生：黃子昀、柯亭妤、王薏婷、陳鈺安、林憶婷、陳宇丹
