一、公司簡介：

    A123企業是一家自1964年以來致力於研發和生產高性能工程塑膠產品的製造商。該公司專注於開發適用於移動應用的免潤滑運動塑膠零件，其產品包括拖鏈、電纜、滑動軸承、螺桿技術、機器人和智慧感測器等。公司的目標是協助客戶提升技術水平並降低成本。

二、專案起源：

        為打造全方位的優秀人才，A123企業強烈鼓勵員工終身學習，致力於提供多元、豐富的學習機會和培訓資源，透過持續學習，相信員工能不斷提升專業技能，擴展知識領域，並因此更好地應對迅速變化的市場環境。A123企業積極支持員工參與各種培訓計畫、研討會和工作坊，並鼓勵他們積極參與專業社群，與同行交流分享經驗，以促進彼此成長與共享知識，這種鼓勵和支持終身學習的文化不僅有助於個人職業發展，更有助於整體組織的創新和競爭力提升。

三、專案執行：

        為了全面發展員工潛能，A123企業推出終身學習專案，由各部門主管負責針對員工個別需求進行課程規劃，所有員工都必須參與培訓。此專案分為外訓和內訓，主管參與外訓需每年投入100小時，員工則需參與60小時的培訓，專案特色包括針對員工職能進行調整，不限制專精領域，並鼓勵員工參與國外進修，所有培訓費用由公司負擔。培訓成果將以員工取得的證照和內部分享形式呈現，以評估對公司的實際幫助，符合培訓目標的員工將獲得禮券等獎勵作為鼓勵。

四、專案面臨之挑戰：

        專案面臨的挑戰之一是如何激發員工自主學習的動力，以及如何保持他們對學習的熱忱，A123企業透過鼓勵方式培養員工學習的心態，包括舉辦團隊建設活動和倡導終身學習理念。在專案執行中有遭遇到一些挑戰，首先，疫情導致工作轉為遠端辦公，透過此機會培養員工的自主學習能力，但同時也帶來了壞處，因為可能影響了績效評估的正確性。其次，疫情也迫使內訓課程轉為線上進行，這帶來了虛實整合的優勢，確保培訓課程不中斷，但同時也帶來了無法實體互動的壞處。儘管面臨這些挑戰，A123企業正努力通過多元的鼓勵措施，以及促進團隊合作和終身學習的文化，來應對和克服這些挑戰，以確保專案的順利執行和達成既定的學習目標。

五、專案之成功因素及成效：

        專案的成功因素主要包括三點：首先，抓住員工的心，使其對學習充滿熱情；其次，培養員工自我管理能力，使其能夠主動掌握學習機會；最後，激發員工的熱忱，促使其積極參與培訓活動。透過這三個關鍵要素的緊密結合，成功地推動了專案的執行，有助於提升公司的整體營運狀況。

        專案的實際成效表現在A123企業每年員工平均參與1到2個外部培訓課程，以及50個內部培訓課程，這反映了專案在促進員工持續學習和提升自身專業方面的積極成果，進而對公司的發展和競爭力產生正向影響，此培訓專案不僅強化了員工的專業素養，同時也為公司創造了一個更具學習氛圍的工作環境，為未來的發展奠定了堅實的基礎。

六、專案改進：

        為了進一步提升專案效果，A123企業希望在執行中引入必修和選修機制，讓員工更清楚了解自身職能的基本條件，同時有機會培養額外的興趣，從而打造更全方位的人才。這種機制能更有針對性地滿足員工的學習需求，也有助於提高員工的多元技能，使其更具競爭力和適應力。透過這樣的改進，A123企業期望專案能更全面地促進員工的自主學習，實現更豐富的專業發展和職業成就。

張子瑜 陳姿吟 劉韋彤 昌靖芸 張棟明 陳俊任訪談