在本學期的第二場演講，再度邀請到人管所的大學長－紀乃文副教授，此次主題以研究生為主，我們不久即將接觸到的論文寫作，紀老師以六好一壞的論文DNA搭配實際例子來幫助我們快速了解，如何讓我們的論文擁有哪些必要的元素及該避免哪些致命的錯誤。
首先，要先設定有趣的研究主題及題目，以能反應時事或是某些管理現象的主題最佳，若能夠結合自身的工作經歷與觀察相信撰寫過程體悟更深；亦能從大量閱讀文獻來找出尚無結論的議題來延伸你的研究主題；此外像是反直覺的主題不易猜測出研究結果也是一個值得耕耘的方向；越是簡單的架構主軸越加明確也不會失焦；最後還得兼顧自的興趣與教授的領域，讓撰寫論文過程中的溝通更加順暢。
第二，明確指出研究的重要性，因此紀老師強調在緒論的部分如何帶出主題的現況及重要性，就更值得我們深究與思考，且避免在緒論時就進行假設的推導，為讓讀者快速了解論文內容，緒論的撰寫需要下番功夫引人入勝。第三，合理的假設推導，要以理論的觀點來闡明變數間的關係，或是合乎邏輯的說法來推論為何兩者間相互影響，此外從過去的實證研究中的證據來加以支持你的說法，單是你的想法或推論並不足以說服讀者相信假設的合理性，因此理論的支持顯得更為重要但不宜使用過多不同的理論觀點，容易使人混亂。第四，嚴謹的研究方法，除了上課中曾提過的信效度證據的呈現、選取的研究樣本、CMV問題等，還要注意因果關係是否相反，且不要為了想要使用厲害的統計方法而使用，重點在於方法是否適切能夠反應研究的問題。第五，正確的分析並呈現研究結果，要以嚴格的標準來判定結果，圖與表向來是容易讓人理解的工具，要懂得善加使用，並且以文字引導讀者閱讀，按照假設次序一一呈現，帶領讀者跟著你的步伐逐一驗證假設。最後，紀老師也提醒我們，很多時候跑到結果後總在結論時潦草的做結尾，論文整體顯得頭重腳輕，記得簡單的摘要結果，處理研究限制，回過頭來與文獻對話、討論研究貢獻才能和緒論相互呼應。
我想論文的撰寫，很多時候需要站在讀者的角度來檢視，是不是夠吸引人，是不是夠清楚明瞭的傳達訊息，對讀者友善讓他們看得懂，更要注意到學術的倫理，才是讓你的論文成功的第一步，相信經過在這樣嚴謹的學習過程，能將我們淬練得更加強大。
江佩真整理
